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Encontra todo tipo de instrumentos de laboratório, utensílios e acessórios para realizar experiências de ciências em laboratórios escolares. Contamos com um amplo catálogo de materiais de laboratório para experiências de física, química, biologia, geologia ou qualquer disciplina e curso. Equipamento habitual e indispensável para qualquer laboratório tal como copos de precipitação, pipetas, funis, balões, bicos de bunsen ou tubos de ensaio... Garantimos apoio em tudo o que for necessário para um correto ensino em laboratório e aulas de ciência. Saiba mais.
Para todas as disciplinas de ciências e para todos os cursos.
Equipamento habitual e indispensável para qualquer laboratório.
Somos especialistas em laboratórios infantis de ciências, damos apoio ao docente em tudo o que for possível.
Poderás encontrar material de laboratório para as disciplinas das diferentes etapas educativas, desde o primeiro ciclo do ensino básico ao ensino secundário
Principais áreas de interesse
Poderás encontrar material de laboratório para as disciplinas das diferentes etapas educativas, desde o primeiro ciclo do ensino básico ao ensino secundário.
Contamos com uma ampla variedade de instrumentos de laboratório, de materiais como o vidro, plástico ou porcelana para que os alunos possam realizar as suas experiências com total segurança. Poderão encontrar-se acessórios como cristalizadores ou funis nestes materiais. Por outro lado, para que as experiências resultem com perfeição também contamos com balanças que oferecem uma alta precisão na hora de manusear diferentes componentes utilizados nas aulas práticas.
A eletrónica é uma parte importante das experiências nos laboratórios escolares, pelo que no nosso catálogo poderão encontrar-se uma grande variedade de fontes de alimentação, geradores ou multímetros especialmente adaptados a este tipo de experiências escolares.
Damos apoio ao docente sobre o hardware ou software para um correto ensino assistido pelo computador (EXAO), e a correta realização de diferentes experiências e exercício através de diferentes sensores e consolas de dados. Estes materiais de laboratório são muito úteis para os estudos do meio ambiente. Formam parte dos Laboratórios ou Aulas digitais, potenciando o uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) nos laboratórios escolares.
Contamos com uma ampla variedade de instrumentos de laboratório, de materiais como o vidro, plástico ou porcelana para que os alunos possam realizar as suas experiências com total segurança. Poderão encontrar-se acessórios como cristalizadores ou funis nestes materiais. Por outro lado, para que as experiências resultem com perfeição também contamos com balanças que oferecem uma alta precisão na hora de manusear diferentes componentes utilizados nas aulas práticas.
A eletrónica é uma parte importante das experiências nos laboratórios escolares, pelo que no nosso catálogo poderão encontrar-se uma grande variedade de fontes de alimentação, geradores ou multímetros especialmente adaptados a este tipo de experiências escolares.
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Poderão encontrar um amplo catálogo de material para laboratório, e aqui mostramos as nossas categorias principais e os produtos que destacamos.
Material destacado
Poderão encontrar um amplo catálogo de material para laboratório, e aqui mostramos as nossas categorias principais e os produtos que destacamos.
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O equipamento perfeito para o seu laboratório começa com estes produtos.
Quando estamos a trabalhar em laboratórios e para un correto ensino e a máxima segurança é fundamental contar com materiais de segurança e proteção no nosso laboratório. É importante contar com duche lava olhos para que os alunos, caso sofram algum percalço, possam lavar rapidamente os olhos.
O material multimédia auxiliará no correto ensino dos alunos, podendo usar-se um projetor de transparências ou de vídeo para que possam descobrir de forma agradável todos os segredos da ciência.
Escolher bem o material de laboratório depende sobretudo do tipo de prática que se vai realizar. Não é a mesma coisa medir com precisão, preparar uma solução, montar uma experiência ou tratar uma amostra. Quando a escolha é feita de acordo com a função real do material, torna-se mais fácil trabalhar com ordem, adaptar melhor cada prática ao nível dos alunos e equipar o laboratório com critério.
| O que necessita | Material recomendado | Quando faz mais sentido | O que lhe proporciona |
|---|---|---|---|
| Medir e obter dados | Balanças, termómetros, medidores de pH e multímetros | Quando a prática exige registar grandezas, comparar resultados ou trabalhar com mais controlo. | Mais precisão, dados mais claros e melhor análise da experiência. |
| Trabalhar com líquidos e misturas | Pipetas, provetas, balões e funis | Quando é preciso medir volumes, trasfegar, preparar soluções ou observar reações. | Mais comodidade no manuseamento de líquidos e uma prática mais ordenada. |
| Montar e fixar práticas | Suportes e acessórios de fixação | Quando intervêm vários elementos e a montagem deve manter-se estável. | Mais segurança, melhor organização e menos erros durante a prática. |
| Aquecer ou favorecer processos | Placas de aquecimento, agitadores magnéticos e banho-maria | Quando a prática requer a aplicação de calor, a manutenção da temperatura ou o favorecimento de misturas. | Mais controlo do processo e práticas mais completas. |
| Separar ou tratar amostras | Centrífugas e material auxiliar de laboratório | Quando é preciso separar componentes ou trabalhar com amostras que requerem um tratamento específico. | Processos mais eficientes e resultados mais fáceis de interpretar. |
Quando a prática exige registar grandezas, comparar resultados ou trabalhar com mais controlo.
Mais precisão, dados mais claros e melhor análise da experiência.
Suportes e acessórios de fixação.
Quando intervêm vários elementos e a montagem deve manter-se estável.
Mais segurança, melhor organização e menos erros durante a prática.
Quando a prática requer a aplicação de calor, a manutenção da temperatura ou o favorecimento de misturas.
Mais controlo do processo e práticas mais completas.
Centrífugas e material auxiliar de laboratório.
Quando é preciso separar componentes ou trabalhar com amostras que requerem um tratamento específico.
Processos mais eficientes e resultados mais fáceis de interpretar.
Nem todas as práticas exigem o mesmo tipo de material. À medida que o nível educativo aumenta, costuma mudar tanto a complexidade da experiência como a necessidade de medir com mais precisão, trabalhar com montagens mais completas ou utilizar equipamentos mais específicos.
Nas primeiras etapas, costuma ser mais útil um material resistente, fácil de manusear e visualmente claro. O habitual é dar prioridade a recipientes básicos, instrumentos simples e elementos que permitam observar processos sem complicar a prática.
Aqui ganha peso o material que permite comparar resultados, trabalhar com volumes, preparar soluções e montar práticas com um pouco mais de controlo. Também costuma ser um bom momento para incorporar instrumentos de medição mais variados.
Neste ponto, costuma fazer mais sentido contar com instrumentos específicos, material de maior precisão e equipamentos que permitam realizar ensaios mais completos, trabalhar melhor as variáveis e obter dados mais úteis para a análise.
Antes de comprar, convém pensar não só no produto, mas também em quem o vai utilizar, com que frequência e em que tipo de prática será integrado.
O material de fabrico influencia muito o uso diário do laboratório. Mais do que pensar numa opção melhor, convém avaliar qual se adapta melhor à prática, ao nível dos alunos e ao tipo de manipulação que se vai realizar.
Costuma ser uma opção muito útil em práticas onde a visibilidade importa, bem como a estabilidade do recipiente ou o trabalho com aquecimento e procedimentos mais técnicos.
É especialmente comum em materiais como balões, provetas ou determinados funis.
Pode ser mais cómodo em ambientes educativos onde interessa reduzir o risco de quebra e trabalhar com materiais fáceis de transportar, armazenar e usar com frequência.
Encaixa bem em muitas práticas de uso geral e em materiais como algumas pipetas ou provetas.
A porcelana costuma fazer sentido em aplicações mais específicas, sobretudo quando a prática exige resistência ao calor ou apoio em processos concretos do laboratório.
Nem sempre é o material mais versátil para todas as práticas, mas pode ser muito útil quando a sua utilização o justifica.
Para acertar melhor na compra, convém olhar para além do nome do produto. O importante é pensar en como o material será usado na prática e em que condições a sala de aula ou o laboratório vai trabalhar.
Para começar, costuma ser mais prático contar com material de medição básica, recipientes de contenção, utensílios de trasfega e elementos de suporte. A partir daí, o resto depende do tipo de práticas que se queiram realizar e do nível educativo.
O mais útil costuma ser priorizar o material que permite trabalhar as práticas habituais com clareza e segurança: recipientes básicos, instrumentos simples de medição e elementos de montagem que facilitem o trabalho na sala de aula.
O vidro costuma adequar-se melhor quando interessa observar bem ou trabalhar com calor. O plástico pode ser mais cómodo quando a leveza, a facilidade de manuseamento e a redução do risco de quebra são importantes.
É bastante comum focarmo-nos no instrumento principal e deixar para segundo plano os suportes, acessórios de fixação ou material auxiliar. No entanto, esses elementos costumam ser fundamentais para que a experiência seja mais estável, ordenada e cómoda.
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